古文は「なんとなく読めそうで読めない」「単語と文法は覚えたのに点が伸びない」と感じる受験生が非常に多い科目です。確かに、現代文とは違う語順や言い回し、独特の敬語や和歌の挿入など、一筋縄ではいかないポイントが多数あります。
しかし実は、大学受験の古文には「頻出パターン」が存在します。つまり、「出題されやすい場面・構文・設問形式」にはある程度の傾向があるのです。
これらのパターンを知っておけば、本文を読む前からある程度の構造や展開を予測でき、設問の正答率も大きく上げることが可能になります。今回はその「頻出パターン」を、読み方・解き方・設問の見極めという3つの視点から詳しく解説していきます。
1. 古文読解の基本は「型」を知ることから
英語で「文法問題」「長文読解」「自由英作文」と出題形式があるように、古文も同じように「登場人物の心情」「和歌の解釈」「敬語の使い方」など、一定の型に沿って出題されます。
つまり、「古文が苦手」と感じる原因の多くは、本文の読み方以前に「どんな問題が出るのかを知らない」ことにあります。
たとえば次のような例を見てみましょう。
例1：ある貴族の女性が恋人との別れを思い出している場面
→ このパターンは「回想型恋愛話」に分類できます。設問では、
-
心情変化を問う記述問題
-
和歌の解釈
-
敬語の使い方（尊敬or謙譲）
が頻出です。
例2：出家して仏道修行に入る話
→ 出家話は「無常観」「心の葛藤」「悟りへの転換」がキーワードになります。
-
なぜ出家に至ったのか（因果関係）
-
それに対する周囲の反応
-
仏教語や仏教的世界観の読み取り
こうした「物語の型」を知っておけば、本文を読む前からある程度の構えができます。読解は“地図”がある方がずっと楽なのです。
2. 頻出パターン①：古文の「場面展開」は決まっている
古文は現代の物語よりもパターン化されていて、同じような展開が繰り返し登場します。以下は特に出題頻度が高い場面です。
● 出会いの場面
-
男が女の家に忍んで訪れる
-
簾越しに顔を見る（姿をうかがう）
-
手紙のやり取り（文をやる・見る）
この場面は「第一印象」や「恋の始まり」を示すことが多く、人物描写や心情の読み取り問題がセットで出題されます。
● 別れ・嘆きの場面
-
手紙の返事が来ない
-
相手の死や出家を知る
-
月や花などの自然描写が心情を象徴
設問では、「なぜ涙を流すのか」「この表現に込められた思いは？」などが問われます。
● 出家・仏道の場面
-
出家の決意と迷い
-
家族や友人との別れ
-
無常観や悟りの境地が語られる
仏教的語彙や抽象的な文が多く難解ですが、設問のヒントが本文の対比構造や理由説明に隠されています。
3. 頻出パターン②：設問の「形式」にも型がある
古文の設問も、「心情・理由・和歌・語彙・敬語・文法」と出題される形式がパターン化されています。それぞれの見極めポイントを紹介します。
◆ 心情理解問題
-
「どういう気持ちか？」「心情の変化を説明せよ」
-
解答の根拠は動作・表情・自然描写に注目
たとえば、「袖を濡らす」＝泣いている、「あさまし」＝驚き・あきれる など、典型表現を押さえましょう。
◆ 理由説明問題
-
「なぜ〇〇したのか？」「〜の理由を説明せよ」
-
直前か直後の文にヒントあり
「〜を〜に思ひて」「〜ゆゑに」「〜を恥ぢて」など、接続助詞や補足表現が出てきたら要注意です。
◆ 和歌の解釈問題
-
和歌が登場したら設問はほぼ確実に出る
-
「誰が誰に向けたものか」「どんな心情を詠んでいるか」
解釈のポイントは、「序詞（じょことば）」「掛詞（かけことば）」「縁語」の3つ。文脈から背景をつかみ、誰の立場で詠まれているのかを意識しましょう。
◆ 敬語の識別問題
-
主語を特定し、「誰が誰に対して」の関係を見極める
-
尊敬語＝上位者の動作、謙譲語＝自分がへりくだる動作
特に「給ふ（たまふ）」「申す（もうす）」「奉る（たてまつる）」など、複数の意味を持つ敬語動詞は要注意です。
4. 頻出パターン③：文法問題の狙いどころはココ！
古文の文法問題も、問われるのはある程度決まったパターンです。
◎ 助動詞の識別
-
「き」「けり」「つ」「ぬ」「たり」「り」など、完了・過去を問う
-
「る・らる」は受け身・尊敬・自発・可能の識別（特に頻出！）
判断基準は主語と文脈。「〜が自然に〇〇してしまった」なら自発、「〜に〇〇された」なら受け身、という具合に分類しましょう。
◎ 活用形の識別
-
特に「已然形」「連体形」「仮定形」「命令形」が問われる
-
接続助詞「ば」「とも」「ども」の後ろの形で見抜く練習を
たとえば「行けども」なら命令形＋接続助詞、「行けば」なら已然形＋接続助詞、といったように。
5. 頻出パターンを活かすための勉強法
では、こうした頻出パターンをどのように学習に活かせばよいのでしょうか？ 以下のような3ステップで取り組むと効果的です。
● STEP1：読解問題集で「型」を意識する
-
解くだけでなく、設問の分類をノートにまとめる
-
「この設問は心情問題だった」「和歌の読み取りだった」など分析する癖をつける
● STEP2：間違えた問題を「パターン別」に整理する
-
「和歌」「敬語」「主語判別」などテーマ別に復習ノートを作る
-
同じパターンで何度も間違える自分の弱点を可視化する
● STEP3：志望校の過去問で「出題傾向」を分析する
-
過去5年分を解き、「どんな設問が多いか」をチェック
-
特に記述問題や和歌問題が多い大学は、早めの対策が必要
まとめ：パターンを知れば、古文は“見える化”できる
古文は一見、時代背景や文化が遠く、感覚的に読みづらい科目です。しかし、出題されるパターンには一定の「型」があり、それを押さえれば、読解のハードルは大きく下がります。
まずは本文の“展開パターン”に注目し、「これは恋愛の別れの場面かな」「ここで出家するのか」と予測するところから始めてみてください。
そして設問の形式ごとの対策を強化すれば、現代文よりもむしろ得点源にできるのが古文です。
「古文は暗記科目」と思われがちですが、実際には構造と思考をパターンで見抜く力が求められる科目です。だからこそ、誰にでも“できるようになる”可能性があります。
受験本番で自信を持って古文を読み進めるために、今日から少しずつ「頻出パターンの目」を養っていきましょう。
コメント