【共通テスト現代文】「感覚読み」から脱却する論理的読解法

共通テストの現代文でよくある悩みが、「文章を読んでも意味があやふや」「なんとなく正解を選んでしまう」というものです。このような「感覚読み」は、短期的にはある程度正解できても、応用問題や文章量が多い問題では通用しません。

大学入試で安定して得点するためには、文章の構造を論理的に分析し、筆者の主張と根拠を正確に把握する読解法が必要です。本記事では、感覚読みから脱却し、論理的に現代文を読めるようになるための具体的な方法を解説します。

感覚読みとは、文章を「なんとなく理解したつもりで読み進め、設問も直感で解答する」読み方です。
多くの生徒が陥る原因は以下の通りです。

段落ごとの構造を意識していない
- 「筆者は何を言いたいのか」「どの段落で論点が変わったのか」を把握せず読み進めると、文全体の論理が見えません。
接続詞や指示語を軽視している
- 「しかし」「だから」「つまり」「これら」などの接続詞や指示語は、文章の論理を理解するカギですが、感覚読みでは飛ばしてしまいがちです。
設問を読む前に解答を決めてしまう
- 文章全体を把握せずに、第一印象で答えを選んでしまうと、論理的な根拠が伴わず間違いやすくなります。

共通テスト現代文で安定して正解するには、感覚読みをやめ、論理的読解のステップを意識することが重要です。

文章を段落ごとに区切り、以下を意識して読みます。

段落ごとの要点を簡単なメモにまとめるだけで、文章全体の構造が見えてきます。

接続詞や指示語は、文章の論理をつかむ重要な手がかりです。

接続詞や指示語を意識して線を引くことで、文章の論理が可視化されます。

共通テスト現代文の設問は、主に以下のタイプに分かれます。

設問を読む前に文章を論理的に整理しておくことで、設問に応じて必要な情報を正確に抽出できます。

文章を読んだら、各段落を1文で要約します。
例：「筆者は技術革新の利点を説明しつつ、社会的課題への対応も必要だと指摘している。」

段落要約は、感覚読みの防止に効果的で、文章全体の構造を頭に入れるトレーニングになります。

文章を読む際、接続詞や指示語に印をつけます。

マーキングの習慣をつけると、文章の論理が線でつながり、正確な理解ができます。

感覚読みの多くは「設問先読み」に起因します。
文章全体の論理構造を把握してから設問に取り組むと、根拠に基づいた解答が可能になります。

自分が感覚読みをしていないか確認するためのチェックリストです。

これらができていれば、感覚読みから論理的読解へステップアップできています。

保護者は、論理的読解の習慣化をサポートすることで、学習効果を高めることができます。

親子で文章の論理を整理する習慣を持つことで、共通テストでの現代文の得点安定に直結します。

共通テスト現代文で安定して得点するためには、感覚読みから脱却し、論理的読解法を習慣化することが不可欠です。

論理的読解法を身につければ、文章の内容が頭の中で整理され、設問への対応力が格段に上がります。
今日から、段落ごとの要点整理と接続詞・指示語のマーキングを取り入れ、感覚読みから脱却して、安定した現代文力を手に入れましょう。